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    女儿十岁沉迷于我的世界考试成绩下降我该怎么做

    2020-01-01 14:43:48

    我来正儿八经谈几句。1.作为老师,我先说关于你女儿的成绩。平均95+,排名30还重要么?10岁,姑且算小学4年级。语文95=作文扣2-3分+阅读扣1-2分,课上知识点都掌握了,课外阅读能力没有丝毫下降数学95=错2个小题/错1个大题,找找原因为什么错,是粗心还是不会。英语95=错2-3个小题,很正常。这种成绩叫下降?那原本是怎样?3门99+?不找扣分原因而是看毫无意义的排名就能得出成绩下降的结论了?这样当妈不行吧?2.作为一个沉迷游戏的老师,我再来谈关于学生的游戏控制。孩子玩游戏的理由其实是多重化的。首先是游戏好玩,吸引了他;其次是同学们也在玩,大家能在游戏这个话题上发散出大量的谈资;其三是玩得好的学生会得到其他同学的认可和追捧,虽然是无意识的,但这种虚荣感会让人感觉很爽。我曾经尝试过靠简单粗暴的“没收手机”来控制学生课间打游戏的活动。后果是学生认为我很古板很讨厌,并且将课间打游戏的时间推移到放学后,占用写作业的时间来弥补自己在课间失去的时间。后来我干脆和学生一起玩。学生玩《王者荣耀》,我看一眼,说一句,“真菜”。学生们不服气,于是我来给他们秀了一把LOL白金玩家的carry意识。一群学生围着我的时候,我就一点点说:“你们看,我要进草丛了。为什么?嗯对,我要去蹲那个狄仁杰,这里有一大波兵。他肯定要来补。”“你们看,地图上人都没了,去哪了?不知道?看地图,上路咱们家那孔子还在拆2塔,肯定去抓他了。怎么处理?不不不,去支援肯定是来不及的,咱们把下路1塔推了,顺便刷几个野,对面如果换家,咱们把2塔也推了。”学生玩《皇室战争》,我就教他们怎么合理分配卡牌圣水,告诉他们这个游戏的精髓在于卡牌运用的时机而非单卡质量,冰猪电猪轻松碾压均费5.7的大哥卡组。学生看了我的电猪流和冰火法后,也沉下心计算自己的卡牌消耗,而不是带着大皮卡石头人火枪三姐妹火法大骷髅这些看似很厉害实际上卡手到死的单卡。玩三国杀时,我给他们演示什么叫主公满血压全场,内奸骗主杀忠臣。告诉他们怎么去揣摩别人的心理,用什么方法来蒙蔽他们。学生们看我玩,听我分析,眼神里只有崇拜,因为我比他们懂得多,在他们热爱的东西上表现出专业的素养。这个时候我告诉他们,你们去学习,学习完了我教你们玩,不学习/课堂练习做得不好的等会儿下课我不带他,他们的学习热情就爆发了。3.市面上最火爆的游戏,其存在肯定是可玩性高。而可玩性高的游戏恰好需要一定的逻辑思维和分析能力。小学生玩游戏在被人引导之前都是靠本能,所以为什么他们玩LOL那么坑。但只要有人教他“你应该怎么玩怎么去思考分析”时,他们就会对这个游戏有新的理解,然后这个游戏才会对他们起到有意义的帮助,让他们在游戏过程中学会自己去独立思考,找出一条合理的取胜之道。这种能够权衡利弊的心理成长,会让孩子在心智上超越同龄人。4.控制游戏时间,把游戏时间分散,多让孩子参与户外活动。毕竟打游戏多了坏眼睛还容易上瘾,要让孩子树立一种“打游戏只是正常的生活娱乐中的一种,可玩可不玩”,而不是“不打游戏我要死了”和“打nmb游戏还不滚去学习”的心态。5.鄙视其他答案中的无脑喷。

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